預聘、長聘、特聘、專聘……究竟有什么區別？丨高才情報局第6期
時間：2021年12月24日 作者：高才站長 來源: 高校人才網
2012年，中共中央、國務院發布了《關于分類推進事業單位改革的指導意見》。意見中指出，一些事業單位功能定位不清，政事不分、事企不分，機制不活，需要通過分類推進事業單位改革來解決。
隨后，高校事業編制逐步縮減，取而代之的是聘用制，即事業單位與職工簽訂聘用合同，明確雙方責任、權利和義務。
由于各高校的招聘待遇不同，衍生出不同的聘用方式，因而在高校招聘公告里，常常能看見預聘、長聘、專聘、特聘等頭銜，雖然它們之間只相差一個字，但是實質卻大不相同。
截取自高校人才網某單位招聘公告
如果求職者混淆了概念，簽訂合同后才后悔就太遲了。今天我們來說說，高校聘用制度那些事兒。首先是預聘、長聘、特聘、專聘……究竟有什么區別？
01 預聘
預聘，顧名思義就是預備的、非正式的聘用，相當于試用期，校方先給應聘者一個預備身份，一般簽訂三年或者六年的合同，并以年度進行考核�？己送ㄟ^，聘期滿后可進入到下一個階段——長聘；考核沒通過，則可能會面臨辭退，這里也就是我們常說的“非升即走”。
截取自某高校教師管理辦法
02 長聘
長聘，相當于終身教職，只要不出違法違規的事情，教師基本是可以被聘用直至法定退休年齡的。獲得長聘，可以通過預聘考核晉升，也可以直接與用人單位確定。當然，直接聘用為“長聘”級別，對人才的要求會更高，參考北京理工大學的要求，長聘崗位面向學科帶頭人，預聘崗位面向優秀青年人才。
截取自北京理工大學招聘公告
03 其他
除了預聘-長聘，一些高校還會打出“特聘”“專聘”“校聘”等頭銜吸引人才，都是面向在學術上取得突出成就的學者，但不同單位對于同一個叫法差別很大，要看學校怎么定義。
以特聘為例，有些是因為高校需要學術領軍人才“坐鎮”，這類人本身就已功成名就，一來可以為學校創造價值，二來方便對外宣傳時說自己有多少院士、學者，校方也會給較好的待遇；而有些特聘是因為高校招聘名額有限，沒法提供職稱晉升了，為了留住人才就衍生出特聘這種說法，提供和xxx相同的待遇，看似條件不錯，但身份比較像“臨時工”。
截取自北京理工大學招聘公告
取消高校編制是大勢所趨，而預聘-長聘是目前高校招聘采用的常見形式，例如以下招聘公告，雖然說法不一樣，但本質是一樣的：
另外，很多準備入坑的朋友可能會將長聘等同于編制，但其實兩者不是一個概念，長聘制和編制可以做到并行，獲得長聘并不一定能獲得編制。
近年來，各高校都在積極探索建立長聘制，也引發不少討論——長聘能否取代事業編？當編制不再，高校是否還具有吸引力？接下來我們就來說說預聘-長聘制。
預聘-長聘制起源于美國終身教職制度。終身教職制度保護了學術自由和骨干人才，美國大學教授協會表示，大學教授有自由傳播知識和其實驗研究成果的權利，學校不能隨便地、無根據地終止教授的聘任；另一方面，教授必須是一個真正的學者，對其所傳授知識的真實性負有責任。
2017年，中科院黨組副書記、副院長劉偉平在“預聘-長聘”制度試點推進會議中強調，要通過“預聘”來“識才辨才”，與預聘對象確定較高的目標要求和相應的薪酬標準，促使其在壓力與激勵下潛心致研，預聘期滿時，通過嚴格的考核評估，使優秀的科技人才脫穎而出。再通過“長聘”來“敬才用才”，使通過預聘期考核的骨干人才可以沉下心來搞研究。
從這個層面來看，預聘-長聘對教育改革具有十分重要的意義，在編制的保護下，部分教師缺乏積極性，導致教學質量下降，而通過預聘制度，定期進行考核，調動了教師積極性，也保證了教學質量。
但為什么推進過程中卻出現不少阻力，甚至產生怨言？主要體現在以下幾方面：
01 與觀念的矛盾
大部分人想上岸，為的就是編制。編制的好處在于工資待遇明確，工作穩定有保障，沒有嚴重違規行為不會被解雇，這也是人稱“鐵飯碗”的原因。而當編制被取消，原本的“鐵飯碗”被打破，教師職業的安全感隨之驟降。因此，高校在引入預聘-長聘制時，除了建立篩選人才的標準，更要向人才提供更高的薪酬和更完善的福利待遇。
延伸閱讀
02 考核過于嚴苛
正如前文所述，從預聘到長聘，需要經歷考核，但考核怎么考是個大問題，
有調研發現，一些高校存在不成文規定：想獲得評院士的資格，35歲之前要拿下國家自然科學基金的青年課題，40歲要拿下一個“優青”，45歲之前要拿下一個“杰青”，導致許多學者不是在考核，就是在考核的路上，心理壓力和身體耗損是必然的。
如南加州大學教務長說：“有人說終身教職是養懶人制度，但真正的‘懶人’只有5%，而帶來的95%的效益遠遠大于我們養5%的損失，這是我們能容忍的。”嚴苛的考核不僅篩走懶人，也損耗了許多優秀的人才。
延伸閱讀
>>《優青、杰青、院士、“非升即走”……科研界的“學術錦標賽制”，損耗了多少國之棟梁！》
03 簡化為“非升即走”
回顧“終身教職”制度，求職者與高校簽訂合同，若無正當理由，高校是不能終止合同的，體現了“終身”，當然，合同也會規定，如果在規定期限內，沒有晉升職銜，求職者就無法成為“終身教職”。
某種程度，“終身教職”和“非升即走”是同時存在的，但國內高校在引進終身教職制度時卻過分強調“非升即走”，只學會了讓人走，但缺乏托舉讓年輕人升上去。進入“非升即走”的青年教師如同架在跑步機上，只有不斷向前跑才能避免篩下，職業生涯充滿壓迫感。
將“終身教職”簡化為非升即走是不合理的。高校應該建立健全的培養體系，不僅幫助人才晉升，也有助留住人才。
延伸閱讀
結語
預聘-長聘固然存在不完善的地方，但從長遠的角度來看，它對于深化人才發展是具有意義的，教育改革需要挑戰和競爭。
高才之前在《沒有編制，你還愿意去高校嗎》中講到，去編制本身不是改革的目的，優化資源配置，搞活人才市場才是。我們的最終目標是讓市場環境更加公平，人才流動更加自由，薪酬福利待遇更加合理，配套設施更加完善。
而對于求職者而言，入職前一定要了解清楚對應的福利待遇、考核評定要求等，避免出現不必要的糾紛。
延伸閱讀
往期內容
更多資訊！歡迎掃描下方二維碼關注高校人才網官方微信（微信號：Gaoxiaojob）。
推薦信息
- 四川工業科技學院關于2022年招聘電子信息與計算機相關專業人才公告
- 四川工商學院2022年高層次人員招聘公告
- 曲靖師范學院2022年計劃引進60名高層次人才
- 杭州電子科技大學信息工程學院2022年度專任教師招聘公告
- 廣西貴港工業學院（籌）2022年青年教師招聘公告
- 廣西貴港工業學院（籌）2022年高層次人才招聘公告
- 北京師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室龔高浪課題組2022年招聘博士后/研究助理
- 西安交通大學航天航空學院/機械結構強度與振動國家重點實驗室2022年誠聘助理教授/專職科研人員
- 香港城市大學深圳福田研究院2022年博士后招聘公告
- 中國科學院深圳理工大學先進材料科學與工程研究所2022年人才招聘公告
- 武漢外語外事職業學院2022年“雙師型”教師招聘公告
- 武漢光谷職業學院2022年人才招聘公告
- 廈門華天涉外職業技術學院2022年招聘啟事
- 三亞城市職業學院2022年招聘公告
- 廣州松田職業學院2022年春季人才引進公告
熱點信息
行業動態
精選社群
每天1000+人才加入
查看更多>>
-
理工農醫交流群
微信掃碼進群
添加請備注學歷
-
人文社科交流群
微信掃碼進群
添加請備注學歷
-
經管求職交流群
微信掃碼進群
添加請備注學歷
-
北上廣深求職交流群
微信掃碼進群
添加請備注學歷
-
優質單位博碩直推群
微信掃碼進群
添加請備注學歷
精選社群（每天有1000+博碩人才加入）
學科領域專場地區專場
工學
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
理學
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
經濟學
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
管理學
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
哲學
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
法學
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
文學
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
藝術學
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
教育學
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
歷史學
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
醫學
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
農林水產學
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
交叉學科
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
其他
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
東北地區
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
華北地區
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
西北地區
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
華中地區
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
華東地區
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
西南地區
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
華南地區
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
海外地區
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
港澳臺地區
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
北京
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
上海
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
廣州
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
深圳
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
武漢
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
南京
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
哈爾濱
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
長春
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
西安
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"
成都
微信掃碼，即刻進群
添加請備注"學歷"